|
|

توسعه ماتریس رابطه برای یادگیری سازمانی و قابلیت نوآوری : با مطالعه موردی از یک شرکت تولید کننده هدف این مقاله توسعه ماتریس مفهومی براي رابطه بین یادگیري سازمانی و قابلیت نوآوري است. ماتریسی جدید که براي مشخص کردن رابطه بین یادگیري سازمانی و ابعاد قابلیت نوآوري توسعه داده شده است. پرسشنامه اي توسط مدیران و کارشناسان شرکت تولیدي" قطعه کاران" به عنوان تأمین کننده قطعات خودرو در ایران طراحی و پر شده که ابعاد مهم ارزشهاي قابلیت نوآوري را تعیین کرده است. نتایج حاکی از آن است که "به روز رسانی دانش و مهارت" بیشترین اثر را روي قابلیت نوآوري دارد. به روز رسانی مهارت انطباق پذیري محصول را به نیاز مشتري سوق می دهد و کارکنان در رقابت بین تولید محصولات و خدمات رقابتی شرکت می کنند. به روز رسانی دانش و مهارت کارکنان تمام سازمان را تغییر می دهد. همچنین "خلاقیت و نوآوري" به عنوان دیگر عامل مهم تأثیرگذار روي قابلیت نوآوري شناسایی شده است. لغات کلیدي:رابطه، ماتریس، نوآوري، قابلیت نوآوري، یادگیري سازمانی

:: برچسبها:
رابطه ,
ماتریس ,
نوآوري ,
قابلیت نوآوري ,
یادگیري سازمانی ,
شرکت تولید کننده ,
توسعه ماتریس ,
مقاله انگلیسی مدیریت با ترجمه فارسی ,
مقاله انگلیسی مدیریت با ترجمه ,
مقاله انگلیسی مدیریت ,
Developing ,
Relationship Matrix ,
Organizational Learning ,
Innovativeness ,
Case Study ,
Manufacturing Company ,
:: بازدید از این مطلب : 170
|
امتیاز مطلب : 4
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : دو شنبه 21 ارديبهشت 1395 |
نظرات ()
|
|
|
|
|